Creo que la actividad 2.3 ha sido muy útil para aprender a gestionar las interacciones de los estudiantes en una plataforma virtual.
Aparentemente parece muy sencillo pero como muy bien se explica en el tema, al no existir una comunicación no verbal, se ha de poner mucho cuidado en la redacción y el lenguaje utilizado.
Se trata de dinamizar, proponer debates y crear un clima de interacciones positiva que prevenga el abandono y conduzca al éxito del proceso de aprendizaje.
En cuanto a la utilización de rúbricas creo que es una buena forma de evaluar el grado de consecución de los objetivos de una tarea de forma semicualitativa. Es decir, cuando no sólo se trata de valorar conocimiento teórico sino también procedimientos y actitudes. Por ejemplo, a nivel de la participación en un foro, implicación en las tareas etc.
A continuación, se enlaza la rúbrica que se ha realizado para tareas individuales.
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